建设社会主义核心价值体系，是党十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新，是党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项上层建筑任务。全会强调，要把社会主义核心价值体系作为建设和谐文化的根本，这是加强社会主义和谐文化、和谐社会建设的重大举措，是深刻认识、全面推进中国特色社会主义伟大事业之必须。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想文化相互交织、相互激荡的复杂背景下，建设社会主义核心价值体系，具有极强的现实针对性和重大的历史实践意义，是建设中国特色社会主义和谐社会、和谐文化、和谐校园的灵魂和保障。
什么是核心价值体系？马克思指出：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”人们在认识和改造世界、创造和实现物质文明和精神文明的过程中，必然要形成一定的价值观念；一个国家、一个民族、一个社会则必然会形成一定的价值观念体系；在价值观念体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。任何社会都有自己的核心价值体系，社会的解体、诞生、稳定和发展以核心价值体系的崩溃、确立和完善为先导，它不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都起着深远的影响。中国封建社会以“三纲五常”（君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，仁、义、礼、智、信）为主要内容的核心价值体系，从精神、观念层面维护了两千多年的封建统治秩序，却禁锢了人们的思想，阻碍了中国社会的发展。在西方，资产阶级以“自由、平等、博爱”为思想武器赢得了反封建、反奴隶斗争的胜利，却在发展中不可避免地形成了以拜金主义、享乐主义、极端个人主义为实质内容的核心价值体系。
什么是社会主义核心价值体系？党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是社会主义意识形态的旗帜，是我们党的根本指导思想。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是人们对美好生活的向往和追求的体现，是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代进取精神。中国社会主义核心价值体系是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格和改革开放、现代化建设实践相结合的伟大成果。
校园文化是以校园为空间，以社会为背景，以学校全体师生员工和管理者组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种区域性文化——亚文化，它既反映社会文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的校园文化。精神文化建设是目的，物质文化是实现目的的前提、途径和载体，制度文化是实现目的的保障。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于理、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，会使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶校园人的情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展。在熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地——“要让校园的每堵墙壁都说话”，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。爱美是人类的天性，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高，滋生蓬勃向上的力量，使学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。大学校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的文化成果的总和，是区别于其他大学和社会组织的重要象征，是一所大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是大学的精魂。
我国大学当代校园文化的建设，是以建设中国特色社会主义为背景的，是以培养高素质的社会主义建设者和接班人为目的的，把建设社会主义核心价值体系精髓贯彻到校园文化建设中，校园文化就有了灵魂、有了和谐的氛围。在坚持马克思主义的指导地位不动摇的前提下，尊重差异，包容多样，充分挖掘和鼓励不同层次、不同群体所蕴含的积极向上的思想精神，把国家利益、民族振兴、才艺展示与个人幸福紧密联系在一起，最大限度地为建设中国特色社会主义达成共识，凝聚力量。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义民族精神、改革创新时代精神、社会主义荣辱观渗透到各类活动中去，既丰富校园文化生活，又净化校园精神环境，既增长校园人的才干、发展个性，又使校园人接受教育、提高综合素质。用"以人为本"的科学发展观坚持高品位,把大学校园建设成为自然美、人文美、科学美和谐发展的绿色校园、人文校园、科技校园与和谐校园。